¿Es posible devolver la profundidad al aula de Lengua en plena era digital? A través de la crónica de las Jornadas del CPR de Murcia, analizamos cómo la unión de la vertiente social —el valor reactivo de la biblioteca— y la precisión de la neurociencia metacognitiva, nos ofrece un mapa de ruta replicable para recuperar la paciencia cognitiva y el sentido crítico en nuestros estudiantes de secundaria.
La bitácora de Francisco 